ADHD WISC-Ⅳ 発達障害を疑った小2むすめの結果
凸凹のwisc結果を見て、なんじゃこれ？って驚いてしまいました。でも納得できる結果でした。
ディスレクシア
ADHD 
ディスレクシア 中学校で聞いてきた、中学英語の話について
意外にうまくいけば、、、なんて幻想を抱いてしまうのですが、そうはうまく行かないでしょうね。
ディスレクシア 小5LDむすこがミチムラ式漢字カードがハマったわけ。
全体像から入っていたために、漢字の細部まで気が回らなかったのかも。このカードで細部の特徴がわかるようになったと思います。
ディスレクシア 小5ディスレクシアむすこが進学予定の中学校で校長と面談してきました。
むすこのともだちの多さを考えて、周りの理解者を増やしていくのが今後スムーズに行くのではないかとアドバイスをいただきました。
ディスレクシア 「空気を読む子」「空気を読めない子」「話を遮る子」
大人でも、話下手、人前で言いたいことが言えないのは、おとながこどもの話を強制終了させることに生じてきたのも一因あるような気がします。
PVT-R ディスレクシア、学習障害は病気なのか？障害なのか？
個別指導での療育の方法は良いとしても、検査方法は本当にこれだけしかないのかな？
ディスレクシア 冬休みの予定。せわしく仕切るむすこです。
冬休み初っ端に、ともだちとお泊り会をすると言っています。サンタはどうするんでしょうか？すっかり忘れていたむすこです。
ディスレクシア 地図が読めない小5むすこ。その後。
小さい子用の新幹線地図と自分の経験と成長が、少しづつ地図を見れるようになってきたような気がします。
サッカー少年 小5むすこ、サッカー電車で遠征。その前に駅に一人で行けない。地図が読めない、むすこなりの対策。
ともだちと待ち合わせて連れて行ってもらいました。時間も集合時間か逆算してきちんと決められました。
ディスレクシア 文章への関心・興味。うちの兄妹の違い。
親が学校に提出する文章をチェックするむすめ。全く関心が無いむすこ。でもでも、むすこにだって優れたところはあるのです。それを大事にしよう！
ディスレクシア 小5むすこ算数。速さ・道のり・時間に入る。
まずは、ことばの意味を分かってもらう事が大事「道のり」、「速さ」。学校で聞いた事をイメージで覚えて来てしまう辛さはここにあります。
ディスレクシア 学習障害の定義と現状のむすこの症状、情緒的な問題のまとめ。
結構、情緒や環境的な要因もあるような気がします。成長と共に不得意が一つでも減るといいですね。
ディスレクシア 小5ディスレクシアむすこと漢字読みの確認
漢字が読めません。書けないし、意味もわからんでしょう。でも書けてしまうときがあるむすこです。確度が悪い謎な仕様を改善するにはどうしたら良いか？
ディスレクシア LDむすこの2年後の進学先である中学校とアポイントを取りました。
どんな話になるんだろう、、、本当は週1でも良いからLD生徒向けの教室でもあれば安心なんだけどな。。。
ディスレクシア 曖昧なことばの理解。
ことばの積み上げがないと、人の話を聞いたって理解できないのし、読む事もできない。支援と経験がまだまだ必要です。
ディスレクシア ひょっとして他の発達系からくるLDじゃないかな？そう考えて来た・・・個別指導に行きました。
現時点では、ぼくの勝手な想像です。むすこの語彙が増えてきて伝わることが多くなってきたのでそう感じることが多くなってそう考えるようになりました。
ディスレクシア 「今・現在」の壁を越えられない時にめんどくさがる、むすこ。
結論を急いでいるのではなく、「今」が全てでその目の前にある問題をうまく処理できなくて、そこから逃れたい気持ちが強いのではないかな？？
ディスレクシア 学習障害として現れた「暗記」の苦手さ。
むすこにとって、暗記はこれまでの学校教育のやり方ではますます混乱していると考えています。書くと覚えると言うのは人それぞれで強要するべき事では無いと思います。
ADHD 小2むすめは漢字2５問テスト
中学年・高学年は漢字50問テスト、低学年はその半分の漢字25問テスト。上級生も30問ぐらいにして、答案に余裕持たせてあげればいいんじゃないかな？
ディスレクシア むすこからの電話。目立つ「ええっと、ええっと」。。。
また、「ええっと～」を会話に増えてきました。一生懸命ことばを頭の中から探していることが伝わります。前みたいに気にせずがんばって欲しい。絶対大丈夫だよ。
ディスレクシア うちのテレビとYoutube
うちは、ほとんどテレビ放送を見る事なしにここまで来てしまいました。テレビから入る情報と言うのはほとんどありません。よかったのか？悪かったのか？本読めないしな～？