合理的配慮

ディスレクシア

理解と環境と手助けと

自分の力でやっていくのはいつか?その成長を願って、こどもを信じて、認めてあげて、安心できる環境を用意してあげようと心がけています。
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配慮や支援とクラスの意識

特別な配慮や支援。意外にこどもたちは気にしていないようです。
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【LDむすこ】先生と面談

むすこの先生とも面談してきました。最近自信を落とさないむすこ。自分でモチベーションをあげてがんばっているようです。
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【小学校】ともだちから合理的配慮をもらうむすこ

学校公開に行きました。むすこが嫌いなことばの課題です。頭抱えているところへ、、先生ではなく、、ともだちがフォローにきました。
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小6むすこの新しい担任との面談

LDの話を中心に気合を入れて行きました。学校の先生は協力的ですごく助かりますが、こちらからのお願いより、先生から色々お褒めの言葉をいただき。なんだかいつもと違う面談でいい気分だった面談でした。
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【ディスレクシア】今困っている事への配慮も大事

将来困ることばかりに気を取られてると、今困っていることを配慮し忘れ、自信を無くす原因になるかもしれない。そこは気を付けます。
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ほぼ話し言葉で記述してしまうので「てにをは」の事を忘れるんです。。。。社会のテストにて。

「てにをは」ぐらいの間違いでは配慮と書き取り問題では無いと言う事で、間違いがなければ〇をいただいています。むすこのモチベーションを上げることになっているかな?
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今から準備も必要かな?中学校入学後のLD対応って??

校長先生や、中学校校長の話も聞けそうで、学校関係者に動いてもらえてありがたいです。どうなることやらです。
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配慮しやすいからか?席が一番前が定位置のディスレクシアむすこ。

単なる座学だけではだめで、自信を持てて来たことに席の位置とアクティブラーニングの効果があるのかもしれません。
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むすこの強敵となった小5「社会」。みなさんのご支援助かります。

情報量がびっしり掲載されている今回のテストで半分以上理解できて問題に取り組めたのかも。
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自分で稼げて、独り立ちできる子に支援していくために

いまから将来、支援解除の着地点を頭の中でシミュレートしていくのだ。
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